Ценность. Когда вы идете гулять, вам кто - нибудь  навязывает маршрут, остановку, или приятно выбирать самому? В антихрупких прогулках дети сами учатся извлекать пользу из хаоса. Данная практика открывает простор для детской инициативы и самостоятельности, становится элементом самостоятельности.

Этапы подготовки реализации :

     1   Определение сроков проведения практики « Антихрупкие прогулкик»

       2      Количество участников ( возраст)

         3 Составление перечня наполнения локации.

           4     Детский совет – определение правил поведения во время игры (промежуточная, итоговая рефлексия).

            5.   Итоговая рефлексия с педагогическим коллективом.

Реализация. Педагоги детского сада предложили свои локации по интересам : "Веселые ребята"(бюро путешествий),"Самоделкин" (работа с инструментами, бросовым, природным материалами, опыты с объектами живой и неживой природы), "Мастерская художника", "Малышок" (организуй игру с малышами), "На поиски сокровищ"(ориентировка на местности), "Олимпиец" (на спортивной площадке дети сами придумывают игры со спортивным оборудованием).

Задачи педагога - куратора локации:

- наблюдать;

- поддерживать интерес (если это необходимо);

- педагог может проводить интервьюирование, задавать вопросы.