Ценность. Когда вы идете гулять, вам кто - нибудь  навязывает маршрут, остановку, или приятно выбирать самому? В антихрупких прогулках дети сами учатся извлекать пользу из хаоса. Данная практика открывает простор для детской инициативы и самостоятельности, становится элементом самостоятельности.

Этапы подготовки реализации :

  1 Определение сроков проведения практики « Антихрупкие прогулкик»

     2  Количество участников ( возраст)

      3   Составление перечня наполнения локации.

      4   Детский совет – определение правил поведения во время игры (промежуточная, итоговая рефлексия).

         5.   Итоговая рефлексия с педагогическим коллективом.

Реализация. Педагоги детского сада предложили свои локации по интересам : "Веселые ребята"(бюро путешествий),"Самоделкин" (работа с инструментами, бросовым, природным материалами, опыты с объектами живой и неживой природы), "Мастерская художника", "Малышок" (организуй игру с малышами), "На поиски сокровищ"(ориентировка на местности), "Олимпиец" (на спортивной площадке дети сами придумывают игры со спортивным оборудованием).

Задачи педагога - куратора локации:

- наблюдать;

- поддерживать интерес (если это необходимо);

- педагог может проводить интервьюирование, задавать вопросы.

Субъектную практику педагогов и специалистов МБДОУ - детский сад №536  смотри ниже по ссылкам : 

 https://vk.ru/wall-216939071_1777 

https://vk.ru/wall-216939071_1788 

https://vk.ru/wall-216939071_1789